Wednesday, September 8, 2010
Posted by mcalderontrenado on 23 Marzo 2010
Guía BAchillerato 2010
Una vez conocido por todos que los Cuadernos de Orientación no llegarán este curso y ya que todos necesitamos materiales que nos faciliten la orientación e información de nuestros alumnos, pongo al alcance de todos esta Guía de Bachillerato, elaborada por Manuel Calderón Trenado y Manuel Sánchez Chamizo.
Espero que sea de utilidad. Para trabajar con ella, debes pinchar en el siguiente enlace.
Posted by cele on 12 Febrero 2010
Ante las peticiones de información sobre el V Encuentro Nacional a celebrar en Sevilla, os comunicamos que APOEX tendrá como sede el hotel:
Hotel Silken Al-Andalus Palace Sevilla. Telefono: +34 954 230 600. Fax: +34 954 231 912. Direccion: Avenida de la Palmera s/n, esquina Paraná.
La reseerva se puede hacer directamente, hasta la fecha realizan un descuento del 5%, quedando el precio/día por habitación doble en 57 € más IVA.
Toda la información sobre el Encuentro está disponible en la página:
Posted by cele on 2 Febrero 2010
Desde APOEX como en cursos anteriores, venimos elaborando los contenidos para los cuadernos de orientación, los correspondientes a este curso están en proceso de impresión, podemos comenzar a realizar los pedidos y esperamos poder disponer de ellos lo antes posible.
Los Cuadernos de Orientación para el curso 2009-2010 puede solicitarse en la dirección:
Posted by cele on 20 Noviembre 2009
Estimados Orientadores y Orientadoras.
Aportamos el siguiente documento sobre la nueva selectividad.
Esperamos que pueda servirnos para el trabajo diario de orientar a nuestros alumnos.
Este trabajo colaborativo puede ser mejorado, te invitamos a ello y a ponerlo al servicio de los demás.
Posted by amjvilaret on 15 Noviembre 2009
Os presentamos el V Encuentro Nacional de Orientación que se realizará en Sevilla los días 12, 13 y 14 de Marzo de 2010.
Este año el lema es “Educar y Orientar en la Diversidad”.
La finalidad del encuentro no es otra que invitar a los especialistas de la orientación a reflexionar sobre su papel y tener un espacio para reivindicar tener mayor presencia en los diferentes ámbitos además de impulsar el uso de las nuevas tecnologías como herramientas de orientación, y compartir experiencias en los distintos campos relacionados con la actividad orientadora.
el encuentro también podrá ser seguido de forma virtual.
Posted by cele on 9 Noviembre 2009
Felicitaciones a todos por el buen inicio del curso y por la agradable jornada de trabajo. Saludos. CELE
Posted by cele on 3 Noviembre 2009
Listado DEFINITIVO de admitidos en el curso.
Comenzamos con la presentación y 1ª Jornada de contenidos, el día 7 sábado
10:00.- Recepción y entrega de materiales
10: 30.- Ponencia CON-VIVENCIA Educar en comunidad.
Si se detecta algún error en la lista, manifestarlo en el apartado de comentarios.
| Alicia Heres Turiza |
| Alicia Segador Solomando |
| Ana Cobos Martínez |
| Ana Enebral Peral |
| Ana Jiménez Villaret |
| Antonia Lemus Gucema |
| Aurora María García Gallardo |
| Carmen Rodríguez Ramos |
| Carolina De La Cruz Perera |
| Catalina Vega Villa |
| Celedonio Salguero Hernández |
| Diana Mª Sosa Baltasar |
| Elisa Isabel Gracia Rubio |
| Elisa Mª Jiménez Serrano |
| Estela Polo de Lorza |
| Estela Polo Lorza |
| Fátima Cayado Pacheco |
| Francisca Rico Saavedra |
| Francisco Aguilar Lozano |
| Francisco José Silva Aranda |
| Gema Guillén Cumplido |
| Inmaculada Carretero Sanjuán |
| Isaac Mancha Carmona |
| Isabel Mª Gordillo Magro |
| Isabel Suárez Rodríguez |
| Itziar Santos Maiztegui |
| Javier Longo Labra |
| Jesús Maria García Denche |
| José Antonio Moreno Santos |
| José Julio Hernández Ovejero |
| José Luís Ramos Sánchez |
| Juan Antonio Collazos García |
| Mª Carmen Cumplido Fernández |
| Mª de la Luz Dorado González |
| Mª de Luz Dorado González |
| Mª del Carmen Portillo González |
| Mª Esperanza Daza Morales |
| Mª Estrella Rodríguez Báez |
| Mª Felisa Paniagua Leo |
| Mª. Isabel Corchete González |
| Manuel Calderón Trenado |
| Manuela Caballero Murillo |
| María Gatón Lasheras |
| María Martínez Rodríguez |
| María Natividad Escobar Basilio |
| Mercedes Montes Fernández |
| Mercedes Rodríguez Macías |
| Mónica Acevedo Hernández |
| Nieves d Lorza Campanario |
| Nuria Gil Ignacio |
| Paloma Pallero Soto |
| Paz Pérez Castañera |
| Pedro Pérez Durán |
| Ramón Alvarado Mariscal |
| Rosa María De Aguirre Marín |
| Vicenta Mata García |
| Vicente Javier Díaz Jara |
Posted by amjvilaret on 16 Septiembre 2009
Instrucción de la Dirección General de calidad y Equidad Educativa que regula los Equipos generales, específicos de atención a deficientes auditivos y específicos de atención al alumnado con Trastornos generalizados del desarrollo así como Equipos de Atención Temprana de la CCAA de Extremadura.
En esta instrucción es de destacar en su introducción que los Equipos de Orientación, desempeñan en la actualidad, un papel de apoyo importante para las familias, tanto en el sector como en los centros; así como de referencia para un gran número de profesionales que precisan compartir la responsabilidad durante el proceso de atención integral del niño: social, educativa, sanitaria, de reeducación…
Sin embargo, esta labor orientadora en el sector, no tiene por qué limitar en modo alguno una implicación y corresponsabilidad con la tarea educativa que se realiza en los centros, sino que al contrario, repercute en la calidad del asesoramiento que se ofrece a los mismos.
Posted by amjvilaret on 14 Septiembre 2009
Esta orden tiene por objeto establecer la promoción de un curso del sistema educativo definido por la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo a otro de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, cuando aquel no hubiera sido superado en su totalidad.
Posted by cele on 2 Agosto 2009
El pasado día 20 de julio, representantes de APOEX mantuvimos una reunión con la Dirección General de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, exponemos los resultados de dicha reunión. Como en ocasiones anteriores os invitamos a realizar aportaciones por medio del correo de comunicaciones (infoapoex@apoex.net)
REUNIÓN DE APOEX CON DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y APRENDIZAJE PERMANENTE
El día 20 de de julio de 2009 a las 10,30 horas, se ha mantenido una reunión previamente solicitada, de responsables de la Asociación Profesional de Orientadores en Extremadura (APOEX), con la Directora General de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente (DGFPyAP).
Realizadas las presentaciones, Apoex plantea las siguientes cuestiones:
Se realiza un planteamiento general de la necesidad de coordinación entre orientadores y distintos servicios educativos, entre ellos la Dirección General de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente, se indican los esfuerzos que a nuestro juicio se están realizando para favorecer la información y colaboración desde esta Dirección General.
Pero ante la elevada cantidad de información disponible, elevado número de datos y la situación cambiante que se produce, manifestamos nuestra preocupación como profesionales para poder dar la respuesta más adecuada a las necesidades de los alumnos y alumnas.
Asuntos Tratados:
1) Se plantean aspectos relacionados con los nuevos Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI´s):
Desde Apoex planteamos que los orientadores somos agentes responsables de desarrollar todo el proceso de orientación y asesoramiento de los alumnos y a las familias y nos preocupan ciertos los siguientes aspectos relacionados con los mismos:
No tener en cuenta los perfiles profesionales de los alumnos y alumnas entre los criterios para la admisión de alumnos y basarse únicamente en la pertenencia al centro educativo.
Desde la DGFPyAP consideran importante que los centros no se desvinculen de sus propios alumnos a la hora de proponerlos para PCPI, sino que realicen un seguimiento de los mismos, por ello dar prioridad a los del propio centro. Indican que se podría estudiar la posibilidad de tener en cuenta el perfil profesional en el caso de alumnos que vienen de otros centros.
Desde Apoex consideramos que esta alternativa no es válida ya que realmente se derivan alumnos a otros centros en base a que se tiene en cuenta este perfil profesional y que dar los últimos para acceder a una plaza es una discriminación, dado que en la mayor parte de los casos estos alumnos se quedan sin plaza y sin la posibilidad de poder estudiar.
Crearles unas expectativas a alumnos y familias que no se ven cumplidas, debido a que la demanda es superior a la oferta, especialmente en el caso de alumnos de 15 años para los que la oferta es prácticamente inexistente.
Desde la DGFPyAP se argumenta que existe además la oferta de PCPI de entidades locales y asociaciones.
Es necesario señalar que esta respuesta no es válida para alumnos de 15 años que son los que se quedan fuera de la oferta del sistema educativo, por su edad.
Entender que no se tiene en cuenta el informe psicopedagógico como medio para determinar la admisión, o al menos no se hace alusión al proceso orientador en ningún momento a lo largo de la instrucción nº 3/2009, aunque si se hace referencia a la propuesta de los equipos educativos como un requisito para priorizar la admisión de los alumnos.
Desde la DGFPyAP consideran que el informe psicopedagógico se constituye como un requisito previo indispensable por lo que no se hace mención como criterio de prioridad.
Desde Apoex consideramos que sería conveniente que se tuvieran en cuenta estos informes (a la hora de priorizar solicitudes) y realizar determinados cambios en la solicitud (anexo III), dado que la información referente a las medidas de atención a la diversidad así como la conveniencia de un perfil profesional concreto aparecen en el informe y difícilmente las familias podrían señalarlas en la solicitud de admisión.
Considerar que los alumnos de la educación concertada se encuentran en inferioridad de condiciones en el acceso a estos programas.
Desde la DGFPyAP insisten en que se ha seguido con la misma política que en el caso de los PGS, aunque la demanda de los PCPI´s es muy superior a la de los antiguos PGS. Por tanto tal y como está el proceso de admisión, estarían después de los alumnos de la enseñanza pública.
Desde Apoex consideramos que plantear un segundo curso del PCPI con excesiva carga academicista, ya que únicamente se cursan los módulos de carácter voluntario y no aparecen módulos de carácter profesional. Entendemos que este hecho puede influir en las posibilidades de obtener finalmente en título por parte de los alumnos ya que se reduce el elemento motivador.
Desde la DGFPyAP se indica que existe la posibilidad de organizar talleres por parte del propio centro y se están llevando a cabo programas que con carácter experimental simultanean las dos opciones. Deben ser los Centros los que deben ofertar los talleres más adecuados para los alumnos, no deben realizarse ofertas en función de los intereses del profesorado.
Desde Apoex planteamos la necesidad de tener en cuenta ante la agrupación de alumnos en centros para cursar los módulos voluntarios la existencia de alumnos con necesidades educativas especiales y la atención que estos necesitan.
Desde la DGFPyAP se indica que el servicio de inspección educativa será el encargado de supervisar la existencia de un número de los mismos que permita una atención educativa adecuada.
▪ En última instancia se demanda la posibilidad de crear de forma conjunta un protocolo de actuación para la derivación de alumnos a PCPI´s. Esto se llevará a cabo en breve por parte de la asociación y se enviará una propuesta a debatir con esta Dirección General.
2) Otras necesidades relacionadas con la Formación Profesional en general:
Desde Apoex exponemos que los orientadores somos los agentes responsables de hacer llegar al alumno y a su familia la información y orientaciones relacionadas con la formación profesional y para ello necesitamos una formación actualizada acerca de la misma, admisión, aspectos más significativos de las distintas familias y ciclos formativos, salidas profesionales…y nos encontramos con dificultades a la hora de recibir información sobre los mismos. Para mejorar esta situación desde Apoex lo realizamos las siguientes propuestas:
Necesidad de la creación de una Sección Administrativa dentro de esta Dirección General dedicada a la orientación profesional que pueda servir como referencia a los orientadores.
Desde la DGFPyAP se indica la imposibilidad de su creación desde la propia estructura del servicio, aunque existe una persona de referencia sin un nombramiento de carácter formal.
Realización de unas Jornadas de Orientación Profesional anuales: desde la Asociación se hace llegar la necesidad de recibir información con carácter anual de los cambios que se produzcan en relación a la formación profesional, así como los recursos con los que se cuenta (como se viene manteniendo con otro tipo de entidades como la Universidad).
Desde la DGFPyAP. Será necesario desarrollar una propuesta concreta en este sentido pero en principio plantean dificultades en relación a los tiempos, la realización de jornadas en días lectivos, la convocatoria por no ser un servicio de formación…
Desde Apoex se plantea la necesidad de recursos relacionados con orientación: para atender a la orientación en Formación profesional con una calidad aceptable, se hace necesario contar con un aumento de recursos personales, de la misma forma que se incrementa el número de profesores en función del número de alumnos, se hace necesario aumentar el número de orientadores en función del número de alumnos. La propuesta que realizamos es la de contar con un orientador profesional de zona de forma que atienda los aspectos de la orientación profesional o mejorar la ratio de orientadores en centros con elevado número de alumnos.
Desde la DGFPyAP se indica que no son un servicio de personal y que en este sentido no pueden hacer nada y plantean que ya se cuenta en los centros con la figura del profesor de FOL.
Desde la Asociación se le indica que la situación de este profesional no es igual en todos los centros, presentando situaciones muy dispares, así como que el perfil de este profesional es meramente informativo siendo la labor del orientador bastante más compleja, especialmente porque ha de realizar un ajuste entre el perfil del alumno y las opciones del entorno.
3) Situación y mejora de los Cuadernos de Orientación:
Desde Apoex consideramos que los cuadernos de orientación disponibles actualmente para todos los centros, están siendo valorados positivamente, si bien hay que mejorar algunos aspectos de los mismos.
Se les hace llegar la solicitud de que lleguen con antelación a los centros, una fecha adecuada debe ser el mes de enero.
Que se estudie la posibilidad de subvencionar de alguna forma a Apoex por su aportación a los cuadernos, dado que los mismos originan gastos a la asociación que debe aportar de sus fondos.
Desde la DGFPyAP se expone que el curso pasado ha tenido bastantes cambios a nivel legislativo que han dificultado poder disponer de información actualizada.
En cuanto a la forma de evitar gastos a los orientadores, ven difícil de encontrar la fórmula que lo facilite.
CONCLUSIONES
Como conclusión podemos decir, que en primer lugar que la atención prestada y la disposición en general es buena.
En cuanto a las propuestas realizadas podemos decir que no se han conseguido cumplir nuestras expectativas.
Quedamos abiertos dos vías de trabajo:
PRIMERA: En relación a los programas de cualificación profesional inicial, mandarles una propuesta de protocolos de derivación de alumnos a los mismos.
SEGUNDA: En relación a la realización de unas jornadas de formación profesional para orientadores hemos quedado en elaborar el contenido de las mismas y concretar su realización para el próximo curso.
Junta Directiva de APOEX
Ponemos esta información a disposición de todos los asociados y solicitamos las valoraciones particulares que quieran realizarse a través del correo de comunicaciones: infoapoex@apoex.net
