Escrito por: cele el 30 Junio 2009
El siguiente documento sale un poco tarde, ¿qué Orientador/a no tiene elaborados los informes, propuestas, entrevistas..?
El presente documento, además de tarde, no sabemos si aclara o dificulta la toma de decisiones. Pero una cosa si está clara, el Orientador/a no aparece por ninguna parte, ¿esto nos libera de trabajo o más bien nos ignora?, ¿esta es la nueva línea que tomará la futura Ley de Educación sobre la importancia de la Orientación en Extremadura?.
El documento que se presenta es difícil de asimilar a estas alturas de curso por una sóla persona, es por ello que las sugerencias o dudas que podamos tener, las aportemos al correo de comunicaciones: infoapoex@apoex.net
Bajarse la instrución: DOE ¿?
NOTA: Estamos pendientes de la respuesta a la solicitud de entrevista solicita para aclarar las cuestiones y dudas planteadas y que esta normativa no ayuda a aclararnos. JUNTA DIRECTIVA DE APOEX
Escrito por: cele el 24 Junio 2009
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Dirección General de Formación Profesional
y Aprendizaje Permanente
C/ Vespasiano, 1 06800 Mérida
Mérida, 23 de junio de 2009.
Estima Directora General: Dª María del Carmen Pineda González
Desde la Asociación Profesional de Orientadores en Extremadura, queremos manifestarle nuestra preocupación por la falta de información sobre la forma en la que el próximo curso se desarrollaran los Programas de Cualificación Profesional Inicial, especialmente el segundo curso de dichos programas.
Dicha preocupación se debe principalmente a que nos corresponde como Orientadores informar a las familias, alumnos y alumnas, es por ello que solicitamos pueda respondernos a las cuestiones que le planteamos, dichas cuestiones las exponemos de forma resumida, si bien y si así lo considera, nos interesaría poder tener una entrevista personal con usted para tratar los puntos que a continuación le exponemos.
1.- Actualmente los PCPI, se valoran como una salida muy adecuada para el alumnado que se encuentra bloqueado en los cursos de segundo y tercero de ESO. Esta valoración positiva la realizamos desde la visión de los propios profesionales y el propio alumnado.
Es por ello que la demanda de alumnos para el próximo curso esté superando a la oferta existente, creándose prácticamente en todos los centros lista de espera.
Esto nos sitúa como profesionales en una situación incómoda, pues una vez realizada la evaluación del alumno y la propuesta para realizar el programa adecuado, muchos de ellos se quedarán sin poder realizarlo, teniendo que volver a matricularse en la ESO o por edad intentar incorporarse al mundo del trabajo, rompiendo las expectativas que se le han creado con la posibilidad de realizar el programa.
2.- Actualmente no existe una normativa que regule las solicitudes y propuestas, ante ello y por el temor a que un alumno se quede fuera del programa, los centros suelen ofertarles prioritariamente sus propios programas, pues al mandarlo a otro centro, a pesar que dichos programas sean más adecuados a sus capacidades e intereses, es muy posible que se queden fuera, pues dichos centros vienen cerrando los programas con sus propios alumnos. Esto, entendemos debe estudiarse para mejorarlo.
3.- Al no existir normativa sobre fechas de propuestas o preinscripciones, algunos centros han cerrado la posibilidad de incorporarse alumnos con fechas de mediados de junio, por tanto el trabajo realizado, informe, entrevistas a familias… para alumnos que se proponen para otros centros, no sirve para nada. Suelen quedar en lista de espera con muy pocas posibilidades de obtener plazas.
4.- Una cuestión que nos preocupa especialmente, es el diseño para el segundo curso del programa. Entendemos que dicho curso debe tener como finalidad prioritaria el realizar los módulos voluntarios, pero creemos que debe mantenerse un módulo específico del programa que se comenzó en el primer curso. En primer lugar por ser un elemento de elevada motivación para los alumnos y en segundo lugar para profundizar y no perder los conocimientos adquiridos.
Este diseño también nos preocupa como profesionales, pues la información que debemos dar a las familias y alumnos debe ser lo más real posible.
5.- Por último, nos ha llegado información sobre el posible agrupamiento de alumnos de distintos programas en un centro, entendemos que cuando son pocos alumnos en un centro debe buscarse el aprovechamiento de los recursos. Pero debe tenerse en cuenta con ello una cuestión importante, en todos los programas hay uno o dos alumnos con necesidades educativas especiales, el agruparlos, puede darse la posibilidad de tener en un grupo un número de alumnos con estas necesidades más alto del recomendable, para la atención adecuada a los mismos y para el desarrollo del trabajo de los profesores.
En espera de su respuesta, seguiremos trabajando para que dichos programas respondan a las expectativas de éxito que todos deseamos. Reiteramos la posibilidad de mantener una reunión con usted para tratar con usted estas cuestiones que consideramos importantes.
Reciba un afectuoso saludo.
JUNTA DIRECTIVA DE APOEX
Escrito por: Apoex el 11 Junio 2009
Instrucción 14/2009 de la Dirección general de Calidad y Equidad Educativa por la que se concretan determinados aspectos sobre la permanencia del alumnado en primer curso de bachillerato en la Comunidad Autónoma de Extremadura.
Independientemente de lo que cada uno de nosotros opinemos al respecto, y de las opciones que el Ministerio de Educación ha dado (lo cierto es que no ha logrado que haya un acuerdo unánime en todas las autonomías y esto crea un peligroso precedente…) las decisiones que Extremadura ha tomado son las que se explicitan en esta instrucción de la Dirección General de Equidad.
Como se nombra explícitamente a los D. de Orientación y, en una primera lectura resalta inmediatamente la falta de concrección de quien toma la determinación legal de la repetición (alumno o padres) y, sobre todo, si debe quedar o no constancia escrita de tal decisión por la trascendencia que pueda tener…me temo que la instrucción nº 3 la deberán desarrollar las Direcciones Provinciales (…” establecerán las medidas oportunas para su cumplimiento…”) con otras instrucciones complementarias.
Deberiamos presuponer que al ser menores de edad, deberían ser los padres quienes deben tomar la decisión…pero presuponer hoy algo sobre quien toma las decisiones a los 16 o 17 años…
Cada día se tornan menos resolutivos y más mareantes nuestros gobernantes…
Bajarse las instrucciones
Escrito por: Apoex el 3 Junio 2009
Iba a redactar el post en tercera persona. Pero me vais a permitir que lo haga en primera persona: me jubilo, el día 26 de Junio de 2009.
Y lo hago juntamente con otros dos queridos compañeros de toda la vida: con Gregorio Murillo y con Domingo Quijada.
También os puedo comentar que quien me sustituye (ya está resuelto el concurso, como bien sabéis) es una antigua alumna de mi instituto a quien orienté en su momento hacia los estudios de la profesión.
Hoy le toca sustituirme. El relevo está hecho.
Por lo demás deciros que seguiré todavía un tiempo en estas tareas del asociacionismo, echando una mano donde APOEX y COPOE me necesiten.
A todos vosotros, mis queridos compañeros y compañeras, agradeceros lo que me habéis ayudado en el desempeño profesional.
Un millón de gracias. Os tengo en el corazón.
Hasta siempre.
